Задача карти концепцій - допомогти студентам зв'язати різні поняття та концепції вашої дисципліни, або окремої теми, побачити взаємозв'язок та взаємозалежність.
Створення такої карти відноситься до
вищих рівнів таксономії Блума (застосування, аналіз, оцінка, створення), адже для цього потрібно проаналізувати, подумати, згрупувати і пояснити свою логіку. В такому форматі допомагає залучити студентів, стимулювати їх думати та уникнути формату "викладач розповідає - студент слухає".
Крім того, таке завдання можна віднести до методів формативного оцінювання, які є не стільки інструментом оцінювання, скільки інструментом розвитку студента, його навичок та компетенцій. За формативні завдання дається зазвичай небагато балів, але воно слугує цінним джерелом зворотного зв'язку зі студентами, допомагаючи викладачеві відразу побачити рівень розуміння теми студентами.